4º GD: Fitotecnia - FOTOS

No dia 23 de maio realizou-se o 4º Grupo de Discussão e teve como tema Fitotecnia.
Foram discutidos as vantagens e desvantagens das grandes culturas; vantagens e desafios da olericultura; as características da fruticulturas atentando também para o mercado interno e externo desse setor; e as oportunidades e desafios da silvicultura.

PROCESSO SELETIVO – CLÍNICA TECNOLÓGICA SEMANA DO PRODUTOR RURAL 2016

A Semana do Produtor Rural já é um evento tradicional na Universidade Federal de Viçosa campus Florestal.  Este ano o NECA em parceria com o NECTEA, irá promover uma clínica tecnológica para atender os produtores rurais que estarão participando do evento.

            O que é a Clínica Tecnológica? Como funciona?

            A clínica tecnológica nada mais é do que uma troca de experiências entre produtor e aluno, onde o diálogo entre as partes será essencial, o aluno contribuirá com conhecimentos técnicos, novas tecnologias de produção, boas práticas agrícolas, etc. O produtor por sua vez virá com dúvidas, questionamentos, vivência prática, etc. Desta forma, com um diálogo entre produtor e aluno serão tecidas novas ideias e experiências benéficas para todas as partes. Além do diálogo construído entre alunos e produtores, haverá também a disponibilização de material impresso (cartilha) relacionada com cada tema desenvolvido dentro da Clínica Tecnológica.

            Inicialmente a Clínica Tecnológica trabalhará com 5 temas: Olericultura; Aves e Suínos; Gerenciamento da propriedade rural; Gado de leite e Segurança do trabalho em área rural.

            Cada tema contará com a participação de um aluno veterano, um calouro e um coordenador do NECA. Cada aluno poderá escolher apenas um tema de trabalho.

            Os alunos VETERANOS que tenham interesse de participar deverão cumprir os seguintes pré-requisitos:

• Afinidade com a área;
• Coeficiente Acumulado maior que 65 (o coeficiente servirá de critério para escolha e desempate na escolha de alunos).

            Para declarar interesse o aluno deverá ainda estar ciente que SERÁ OBRIGATÓRIA SUA PRESENÇA NA SEMANA DO PRODUTOR RURAL e se necessário ajudará na elaboração do material a ser desenvolvido para ser entregue aos produtores. Tendo total ciência dos pré-requisitos e das suas obrigações o aluno que quiser participar deverá encaminhar um e-mail para necaufvcaf@gmail.com com os seguintes dados: NOME COMPLETO; MATRÍCULA; TEMA DE INTERESSE e com uma IMAGEM QUE COMPROVE O COEFICIENTE até às 19:00 horas da quinta-feira dia 19 de maio.

            Os alunos CALOUROS que tenham interesse deverão:

• Redigir uma redação abordando a importância da assistência técnica para o produtor rural – a redação deverá DISSERTATIVA-ARGUMENTATIVA, com fonte Times ou Arial tamanho 12, espaçamento 1,5 e não deverá ultrapassar uma folha.

            Para declarar interesse o aluno deverá ainda estar ciente que SERÁ OBRIGATÓRIA SUA PRESENÇA NA SEMANA DO PRODUTOR RURAL e se necessário ajudará na elaboração do material a ser desenvolvido para ser entregue aos produtores. Tendo total ciência dos pré-requisitos e das suas obrigações o aluno que quiser participar deverá encaminhar um e-mail para necaufvcaf@gmail.com com os seguintes: NOME COMPLETO; MATRÍCULA; TEMA DE INTERESSE e com anexo da redação em arquivo pdf até às 19:00 horas do sábado dia 21 de maio.

MINICURSO - Diagnose e controle químico de fitopatógenos em eucalipto

Em parceria com a Consultec Jr., o NECA trás nos dias 03 e 04 de junho o minicurso de Diagnose e controle químico de fitopatógenos em eucalipto. Sendo uma oportunidade para estudantes de Agronomia e do curso técnico em Agropecuária.
Co-requisito: Fitopatologia geral (AGF 340) ou Silvicultura geral (AGF 360). (Agronomia)
Silvicultura I (CFA 020) ou Defesa sanitária vegetal (CFA 023). (Curso técnico em Agropecuária).

O currículo do palestrante segue abaixo:
http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4749658U1
Interessados enviar para p e-mail jconsultec@gmail.com:
Nome completo
RG
CPF

Att,
Élen Sandy Oliveira Santos
Coordenadora de Eventos

3º GD: Engenharia Rural - FOTOS

No dia 09 de maio realizamos o 3º Grupo de Discussão, que teve como tema, Engenharia Rural.
Foram discutidos a Engenharia rural de baixa e de alta tecnologia, as vantagens e desvantagens da mecanização, neste um ponto importante foi a apresentação de soluções para os problemas sociais gerados pela mecanização, além das vantagens e desvantagens da irrigação e drenagem e os desafios e competências frente à Engenharia rural.

Segue abaixo algumas fotos.

4º Grupo de Discussão - FITOTECNIA

Os estudantes deverão chegar preparados para o debate, dia 23/05.

A dinâmica do Grupo ocorrerá da seguinte forma:

èDe 17:00 às 17:10 cada subgrupo deverá organizar as ideias pertinentes ao debate e escolher um orador para expor os argumentos.

è 40 minutos articulados em: - 10 minutos para cada Grupo, sendo que cada subgrupo (orador) terá apenas 5 minutos para expor as ideias.

è 10 minutos finais para os coordenadores realizarem uma abordagem final sobre o conhecimento gerado.

ð  Grupo1: Grandes Culturas

Neste grupo os estudantes levantarão quais são as principais grandes culturas implantadas no Brasil e as vantagens econômicas, sociais e ambientais das mesmas para o país. Em contraponto com as desvantagens sociais, econômicas e ambientais. Baseados em dados do MAPA, EPAMIG, CONAB, apostilas de Universidades e no Sistema de Produção da EMBRAPA.

SubGrupo1.1: Vantagens

SubGrupo1.2: Desvantagens

                             

ð  Grupo2: Olericultura

No grupo 2 os estudantes deverão avaliar as vantagens e desafios da olericultura na agricultura nacional, levando em consideração a formação dos cinturões verde. Abordando desde pequenas até grandes propriedades, ressaltando também a parte de logística e transporte. Baseados em artigos científicos, cartilhas e apostilas, dados do MAPA, CONAB, EMATER, EMBRAPA, CEAGESP, CEASA’s e Institutos de Pesquisa e Extensão.

SubGrupo2.1: Vantagens

SubGrupo2.2: Desafios (Logística, “Produção Segura”, Ambiental, Nível tecnológico)

ð  Grupo3: Fruticultura

No grupo 3 os estudantes devem caracterizar o setor brasileiro de fruticultura visando mercado interno e externo, levantando as caraterísticas, aptidões e produtos de cada região em consideração. Realizar um levante dos principais problemas fitotécnicos de produção bem como suas resoluções. Baseados em artigos científicos, cartilhas e apostilas, dados do MAPA, SEAB, DERAL, CONAB, EMATER, EMBRAPA, CEAGESP, CEASA’s, Institutos de Pesquisa e Extensão, Sociedade Brasileira de Fruticultura.

SubGrupo3.1: Características da fruticultura

SubGrupo3.2: Mercado interno e externo

ð  Grupo4: Silvicultura

Para o grupo 4 os estudantes terão que apresentar um estudo crítico sobre os sistemas de produção florestal, integração e destino final da produção, levando em consideração as diferentes aptidões regionais brasileiras. Baseados em artigos científicos, cartilhas e apostilas, dados do MAPA, Painel Florestal, SEAB, IPEF, CNA, EMATER, EMBRAPA, FBDS, Institutos de Pesquisa e Extensão, Sociedade Brasileira de Silvicultura.

SubGrupo4.1: Oportunidades

SubGrupo4.2: Desafios

Confira os grupos Aqui. 

https://drive.google.com/open?id=0B-Lagn4Q5AM4dTJ3TzV3b2pMVW8

Att.,

Kevin Nunes Ficher (Coordenador de Grupo de Discussão)

Carlos Vergilio Crozzatti de Godoy (Vice coordenador de Grupo de Discussão)

3º Grupo de Discussão - Engenharia Rural

Os estudantes deverão chegar preparados para o debate dia 09 de maio.

A dinâmica do Grupo ocorrerá da seguinte forma:

è 10 minutos inicias para cada subgrupo organizar as ideias pertinentes ao debate e escolher um orador para expor os argumentos.

è 40 minutos articulados em: - 10 minutos para cada Grupo, sendo que cada subgrupo (orador) terá apenas 5 minutos para expor as ideias.

è 10 minutos finais para os coordenadores realizarem uma abordagem final sobre o conhecimento gerado.

ð  Grupo1: Engenharia Rural de Alta Tecnologia x Engenharia Rural de Baixa Tecnologia

No grupo 1 os estudantes deverão fazer o estudo geral das tecnologias utilizadas no meio rural por produtores e engenheiros agrônomos no que tange as construções rurais (chiqueiros, currais, aviários, apriscos, estufas, edificações, silos...), Mecanização e Máquinas agrícolas (Tratores e implementos, maquinas de beneficiamento pós-colheita, Semeadouras...), Sistemas de irrigação e drenagem, plantio, tração animal, técnicas sustentáveis e funcionais, uso de recursos paralelos... Para isso apoiar-se em artigos científicos, cartilhas e apostilas de órgãos como: SENAR, Institutos e Universidades.

SubGrupo 1.1: Engenharia de Alta Tecnologia

SubGrupo 1.2: Engenharia de Baixa Tecnologia

                             

ð  Grupo2: Mecanização/ Máquinas Agrícolas

No grupo 2 os estudantes deverão avaliar as vantagens e desvantagens da mecanização na agricultura. Abordando desde grandes até pequenas propriedades, ressaltando também a parte de logística e transporte. Baseados em artigos científicos, cartilhas e apostilas de órgãos como: SENAR, Institutos e Universidades. Ex.: http://200.17.98.44/pronatec/wp-content/uploads/2013/06/Mecanizacao_Agricola.pdf

SubGrupo 2.1: Vantagens da Mecanização

SubGrupo 2.2: Desvantagens da Mecanização

ð  Grupo3: Irrigação e Drenagem

Aqui o grupo terá de abordar quais são as vantagens dos sistemas de irrigação e drenagem para a agricultura em contraponto com as dificuldades de implantações dos diferentes sistemas. Abordando as principais tecnologias e softwares que auxiliam no trabalho. Baseados em artigos científicos, livros, cartilhas e apostilas de Institutos e Universidades, como: http://200.17.98.44/pronatec/wp-content/uploads/2013/06/Irrigacao_e_Drenagem.pdf

http://www.ipa.br/resp54.php

SubGrupo3.1: Vantagens do uso de irrigação e drenagem

SubGrupo3.2: Dificuldades de implantação

ð  Grupo4: Desafios e competências frente à engenharia rural

Neste grupo os estudantes terão que debater sobre a competência do Engenheiro Agrônomo para atuar no mercado. Baseados na matriz curricular do curso, nas ementas das disciplinas, nas situações que abrangem o planejamento, a implantação, a manutenção, a condução e a conclusão das atividades pertinentes ao tema. É de suma importância que os estudantes busquem experiências com profissionais que já atuaram ou atuam no segmento. Este grupo será dividido em dois subgrupos, que estão abaixo:

SubGrupo4.1: Situações do dia-a-dia

SubGrupo4.2: Vantagens do Agrônomo para resolução das adversidades.

Confira aqui a divisão dos grupos: https://drive.google.com/open?id=0B-Lagn4Q5AM4N1g0SnVkZTRjMGM

Att.,

Kevin Nunes Ficher (Coordenador de Grupo de Discussão)

Carlos Vergilio Crozzatti de Godoy (Vice coordenador de Grupo de Discussão)

2º Grupo de Discussão - Fotos

No dia 25 de abril foi realizado o 2º Grupo de Discussão e teve como tema Mercado Zootécnico para Agrônomos.

Foram divididos 4 grupos e cada grupo em mais 2 subgrupos para discutirem entre si.

O grupo 1 ficou com o tema Capacitação do Engenheiro Agrônomo x Zootecnista e os subgrupos discutiram os pós e os contras.

O grupo 2 discutiu sobre a Viabilidade dos Nichos Zootécnicos.

O grupo 3  abordou o Impacto Econômico e Ambiental Regional.

E o grupo 4  discutiu as Dificuldades do Produtor Regional x Vantagens do Profissional Agronômico.